De school voor je leven, een school vol leven

vrouw Ieder kind voorbereiden op een volwaardige plaats in de samenleving, daar zetten wij ons vol voor in. Belangrijk hierbij zijn de sociale vaardigheden, dat onze leerlingen goed met anderen kunnen omgaan en samenwerken.

Wij streven er bovendien naar dat de kinderen zowel tijdens als aan het einde van hun schoolperiode prettig zelfstandig zijn. Zij plannen en organiseren hun eigen werk, nemen initiatief en komen zelf met ideeën. Dat doen ze met zelfvertrouwen, ze kennen hun mogelijkheden en grenzen en weten waar ze nog kunnen verbeteren. Ze gaan vanzelfsprekend op een respectvolle en ontspannen manier om met verschillen op het gebied van afkomst, religie en mogelijkheden. De kinderen kansen bieden, dat is wat wij belangrijk vinden. Een goede basis leggen voor de toekomst die hen verder helpt om naadloos aan te sluiten op het voortgezet onderwijs.

Al onze leerlingen komen uit de wijken Borgele en Platvoet. Voor hen is de Borgloschool de gezellige en levendige buurtschool, centraal gelegen aan het Groenewold. Een sfeervolle plek dichtbij huis. De kinderen wonen, spelen en gaan hier samen naar school. Met ons enthousiaste en gemotiveerde team van meesters en juffen zorgen wij voor een prettige en veilige sfeer waarin de kinderen zichzelf kunnen zijn en de ouders zich betrokken en gewaardeerd voelen.

schoolgidsDat is onze school, de Borgloschool.

Met vriendelijke groet,

Pauline van den Boom
Directeur van de Borgloschool

Belangrijke data

19 mei
Sportdag
20 mei
Informatie avond andere schooltijden, aanvang 19.30 uur
25 mei
2e Pinksterdag, alle kinderen zijn vrij.
08 juni
Nieuwsbrief
09 juni
Koffie-uurtje

De volledige ouderkalender vindt u hier »

Nieuws

video

Verslag informatie avond "andere schooltijden" 20 mei 2015
Verslag van de informatieavond op 20 mei, over het vijf gelijke dagen model.

Nieuws

video

Informatieavond andere schooltijden
Woensdagavond 20 mei 19.30 - 21.00 uur

Nieuws

video

Artikel van de Borgloschool in vakblad JSW
Lees hier het artikel dat in januari verscheen in het onderwijs vakblad JSW.